前段時(shí)間，班主任張老師主持召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，此次家長(zhǎng)會(huì)的主題很簡(jiǎn)單，就是兩個(gè)字—“手機(jī)”。張老師在前段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，班里的54個(gè)孩子之中，有47個(gè)人都已經(jīng)擁有了自己的智能手機(jī)，有的孩子自控能力不錯(cuò)，不帶手機(jī)到學(xué)校，不在課堂上玩手機(jī)，但是有的孩子卻無(wú)法做到，他們總是趁著老師不注意在桌子下面使用手機(jī)，甚至對(duì)周邊的孩子造成了影響。

在此次家長(zhǎng)會(huì)中，不少家長(zhǎng)也表現(xiàn)出了擔(dān)憂，手機(jī)雖然為孩子的通訊帶來(lái)了便利，但是同時(shí)，手機(jī)的副作用也不少，不少家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槭謾C(jī)的出現(xiàn)，孩子的作息時(shí)間受到了嚴(yán)重的影響，看書(shū)的時(shí)候偷玩手機(jī)，做作業(yè)的時(shí)候偷玩手機(jī)，睡覺(jué)的時(shí)候也偷玩手機(jī)，即便臨到考試，孩子玩手機(jī)的習(xí)慣也絲毫沒(méi)有受到影響。那么面對(duì)手機(jī)對(duì)孩子作息時(shí)間造成的影響，我們又該如何解決呢?一位家長(zhǎng)為我們介紹了一款神器—小格雷學(xué)生手機(jī)。

它與普通的智能手機(jī)不同，它是新概念的學(xué)生手機(jī)，也是一款專(zhuān)門(mén)為學(xué)生而研發(fā)的手機(jī)，它最大的特色并不在性能上，也不在性價(jià)比上，而在管控功能上。它是一款可以控制的手機(jī)!

小格雷學(xué)生手機(jī)有家長(zhǎng)客戶端APP軟件，家長(zhǎng)只需要在自己的手機(jī)中下載這款軟件，掃描二維碼之后即可與孩子的小格雷學(xué)生手機(jī)相連接，連接之后，家長(zhǎng)即可對(duì)孩子的手機(jī)進(jìn)行管控。

根據(jù)孩子不同的作息時(shí)間安排，家長(zhǎng)可以自由設(shè)定小格雷學(xué)生手機(jī)的使用時(shí)間，可以將上課時(shí)間和睡覺(jué)時(shí)間設(shè)定為禁用時(shí)間段，在禁用時(shí)間段中，孩子的手機(jī)將處于鎖屏狀態(tài)，無(wú)法開(kāi)啟使用，這樣一來(lái)，孩子使用手機(jī)的時(shí)間將受到家長(zhǎng)嚴(yán)格的控制，當(dāng)然，他們也不可能再因?yàn)槭謾C(jī)而影響到作息時(shí)間了!